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《站在跳箱上向前下跳》教学设计  

2015-12-30 10:44:16|  分类: 原创 |  标签: |举报 |字号 订阅

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五年级《站在跳箱上向前跳下》教学设计

一、指导思想

本节课以新体育课程标准为依据,坚持“健康第一”的指导思想,始终贯彻“以学生发展为中心”,重视学生的主体地位,关注学生个体发展,让每个学生都能在愉悦的氛围中积极主动与各种游戏活动,适应各种环境的变化,并从中学到简单的技术动作和基本技能。确保每一个学生受益,把因材施教作为最根本的教学原则,促进学生全面发展。

二、教材分析

支撑跳跃是小学生很喜欢的活动项目,它对控制学生的身体姿势,在活动中展示自我,学会从高处跳下时如何自我保护,特别对增强下肢和肩带肌肉的力量有显著的作用,同时能够提高弹跳能力及越过障碍和轻巧落地等技能,发展灵敏.协调等身体素质。培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难的优良品质。

三、学情分析

五年级的学生正处于生理、心里各方面迅速发展变化的特殊时期。针对学生的心里、生理及认知特点,教学中采用层层递进的教学模式,使他们在感知、思维的过程中掌握向前跳下的动作方法。在观察思考中得到启发与锻炼,在有效激发求知意识、团队意识、合作精神的同时,使学生的身心得到和谐发展。

四、教学流程

热身活动(游戏)---专门性练习(关节操)---主教材(启发、引导)学、练、展----游戏(障碍跑)-----放松活动

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